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指名读。生：我可能阅览该小鸭孤单地走。我们专用此瞧上去来读。指名读自身快乐最深的地方。生自由说。读着读着，会不会像放^***这类，会产生哪种知识。

师：古今中外，天鹅作为微喇、广博、文雅和忠贞的就像被爱美人士赞颂。

课件显像关键词：不喜欢 羞辱 讪笑 耻笑 昏倒 青莲油亮 怪模怪样得上读、齐读　　三、初读课文师：驴友读得真不错，对各位来读读课文，想怎样读就怎样读，把音读准了。

二、揭题释题　　1、那就对各位讲的是一条天鹅的传闻，但他却或者有有差异的技巧经验，他的名称叫“丑小鸭”。VideoIDS=XMjg2NzQyODQ=，反应天鹅的美　　1、那就半RMB玩家给兄弟们分享给给位了几件光洁的知识，兄弟们想看吗？

师：女性读着这类东西遭遇真的是尚有了新的快乐啊！生：我觉得他的羽毛很养眼。（请生板书昏倒）生：兄弟们嫌他丑，一生一世讪笑他！（课件出示四幅打乱步骤的图）　　师：你认为啥需要是第一幅，啥是二来幅，每幅图可以将一句或几句话来形容。

师：读着这一段，读着读着，你可能听到什么，看到什么样的合适的画面？

生读课文找。生：不协调生：怪模怪样（师板书）齐读，回答多音字的读法。

）　　生：秘密是他不喜欢扰乱他人。

（用到“我仿佛 ）　　生：我可能看到丑小鸭在地区里伤心地大哭。师：那么嵌入自身的大梦一场，去读读这类东西遭遇吧，在2——4自然段，自身读。比较多写作者、画家和舞蹈家很时常把天鹅作为我们的撰写的目标。师：谁也想读这一段？讪笑、欺侮、讥笑、出生不同有分别在哪个自然段）生说，师在这类东西词语旁标段落。

那个的“芦苇从中”特别难读。生：我可能听见到猎狗在追它是发出的叫声，小鸟讥笑他的声音。师：谁来读第三段？（板书“欺侮”点拨欺的成分）　　生：大天冷了他本身需要在睡觉的地方感受享受，但他却昏倒在冰湖里！

（怪做法、做法怪）师：课文里内一句牢骚他“怪模怪样”，看谁找得快。

指名读，照理谁也想读，想读的站起来。5、交流生：他的出生跟全部猪不同，迟充足的的。1、生自在读课文　　2、经验切磋师：上面初一的阶段，是否有觉得超级难读的合租屋吗？生：我觉得这只天鹅像白马王子。VideoIDS=XMjg2NzQyODQ=）　　3、知识定格在一条天鹅游泳图上，师：凝望着这只天鹅，想不想用词来可人他。

生：新来了一之天鹅，一只美丽的天鹅，特别难读。生：我预测到担心、惊恐师：就用到此大梦一场读这部分师：生：丑小鸭飞到湖边，在一片芦苇从中躲藏上去！（女性们指指点点、说下议议看光洁的天鹅

生：有师：此一次底气足了。2、看半RMB玩家写标题，了解这样类型的“丑”是生字，看半RMB玩家保存。那么挑你自身快乐最深的一段，读给同桌听下吧。生：我觉得这只天鹅很微喇。

生说师查看课件排列。《丑小鸭》听课记起　　丑小鸭（开头我们就先说下，课时）　　一、欣赏天鹅

（他只有白昼躲起来，晚上的时候才大伙们追捧找吃的）指名读（学生读得抵不了到位）　　师：丑小鸭去掉这么做，他照理各种好途径吗？

得上经验切磋读棉衣中长款也很精彩连帽上的毛领丰富领部设计而袖子又运用斜裁格纹带来别样情怀两个大口袋使前面更为立体穿搭起来格外具有层次感：他的嘴大大的，腿细细的，身子瘦瘦的，手法真不协调，兄弟们都叫他“丑小鸭”。

师：（出示猎狗追赶图）看小鸭的腰子脸，你因此当他的腰子脸中看到什么？（得上读、齐读）师：来分析兄弟们预学不错，半RMB玩家还想考考你，有信心吗？生：读第二自然段，（为什么到这里一句读得这么轻啊！生：我觉得它很文雅。

生范读并指出在新来了的地方停些。生：这只小鸭太可怜了。3、师：编书的众师兄弟也给我们编了四幅图，我们一块先用眼睛瞄一下看吧！3、“丑”强不强观点？（很不协调、他的反义词是美……）　　4、怎么就偏偏会叫他“丑小鸭”，课文里内词，你能找吗？

生：我可能阅览该大伙在应该怎样欺侮他，听见到猎狗的叫声。

生：我可能听见到大家在讪笑他的声音。（想）　　2、各位朋友应该可以按我们的时常的方式看，用我们的最高兴的方式看，想怎样看就怎样看，想怎样说就怎样说。生：不知道有没有师：在一定情况下是超级的无可奈何啊，肯定是不知道有没有别的好途径使得他挑选。

（请生板书“讪笑”）　　师：刚才路人对丑小鸭特全部碰到找了极多，我们看昏倒在啥理应段？4、师：这只丑小鸭跟大伙不可能一样，有着特全部碰到（经历），当前我们来换个读书方式，大家不散播声音，看一下课文，找找看，说说他有什么特全部经历或碰到。

师：你觉得这只丑小鸭应该怎样？指名读师：到这里一句该怎么读？……　　师：你们在读课文的时候，有没有出现画面啊？（板书讥笑，点拨讥，这是一个生字！生：我万一一只天鹅，我肯定把他带回自身的家。（可怜）女性就和此大梦一场读！谁来读？

师：这样类型的关键词有五招怪，能变成怪说吗？生：我在想他万一生在自身家多好啊，就完全没有这类东西各项了。生：我觉得这些经过需要那么读。