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　　俗话说：“看大3岁，7岁看老。“这句话不是一句空话，科学的研究表明，在成长，成长和孩子的发展在3岁以前的过程会影响他们生活的发展变化。作为家长，只有前面的3岁的黄金时期把握好，孩子会按照自身发展的特点生长，起到潜在的健康成长。

　　3岁看老科学依据

　　科学研究显示，前三年的人是大脑发育的重要时期。当一个人出生的大脑重量只有370克，在第一年末，婴儿脑重已接近成人脑重的60％； 当第二年年底，当即将诞生，约占75成人脑重量％的三倍； 到3岁时，婴儿脑重已接近成人脑重的范围，以后发育速度较慢。所以，孩子出生后2？3年，无论是在大脑功能和结构的为人父母的刺激的生理和心理方面有重要影响。

　　为了确认是否为3岁起到很大的一个人的生活的一个角色，在1980年进行的一项独特的实验观察伦敦国王学院精神科医生，精神病学研究所卡斯比教授在伦敦。

　　在1000当地3岁儿童为研究对象，首先经过一番考察和分析，然后研究人员将它们分成五种类型：自信型，良好的调整型，静音型，自我约束型和不安型。到2003年，当3岁的孩子已经长大为成虫26岁以下，卡斯比教授再次采访他们，并为他们的朋友和亲戚进行了采访。调查结果如下：

　　性能类别 - 占有比率 - 童年时的性能 - 性能在成年期

　　28％的信心类型热情活泼，外向他。性格开朗，坚强，果断，坚强的领导欲。

　　40％的良好适应性自信，自我控制，不容易分心。到了26岁，而在自己的个性和小时候没有变化。

　　沉默字符静音型少8％的话。他们比一般人更容易隐藏自己的感情，不想影响别人，不从事任何东西可以导致自伤。

　　不安型10％负行为，注意力分散等。与其他人。相比，这些人更容易反应过度的小东西，容易烦躁和愤怒。他们熟悉的人，大多是对其评价：不现实，心胸狭窄，紧张的情绪对抗。

　　自我约束型强自律14％，不容易被外界干扰。字符长大的孩子，也。

　　3岁孩子的言行，甚至准确地预示他们成年后的性格，所以很惊讶卡斯比教授。他继续他的试验结果汇总并发表在2005年报道了演讲，在国际学术界育儿的报告引起了轰动，为“3岁看老”的说法提供了强有力的证据。

　　卡斯教授指出，三件事情岁以前的人的经验会像海绵一样吸收。这意味着孩子性格形成和能力建设才刚刚3岁的关键时期，在这个阶段的孩子跟随什么样的人，接受什么样的教育，就会形成相应的字符。和成年人，其日常生活的每一句话，做的每一个动作都可能在他们心中的心脏烤。

　　因此，在3岁前孩子的成长过程中，家长和幼儿园老师扮演着不可推卸的任务。家长和老师只有深谙育儿之路，抓住3年这个关键时期，赢得孩子未来的成功和胜利。

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