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　　指出：成人阅读的话，孩子们去过去改正卡，然后去了另一个意思是副卡上的同一个词。然后指着错了手指，是指承认。

　　接替：大人看的话，鼓励孩子步行到取一个字，词是先取卡，然后到另一个拿副卡上的同一个词。

　　把它放回去：成人读单词，鼓励孩子主动把背单词，首先把卡的话，副卡后把这个词。

　　比较：被教导卡单词后，鼓励孩子寻找在子卡在过去的同一个词，让他与比赛不一样，如果不一样，重新发现。

　　为什么识字卡需要相同的两副其？这是为了鼓励孩子看字体，字体看，只要了解已经阅读健全相同的形状，移动文本，让孩子们认识。为了防止孩子们看不到的字体，只是看的物理位置，并把字卡识字问题，婴幼儿识字是看形状至关重要，形状和发音链接。

　　3。教孩子阅读，不解释的话的意思，只要游戏的趣味性，富有情感，注意力，看形状，读准字音，读就行太大声，避免长篇大论，以免的记忆障碍的发音。

　　有一个小学老师，教邻居2岁的孩子读“胖”字，让她说：“这是什么做？头发是头发是你的头皮毛。“谁会想到以后妈妈问孩子，”胖“她有时被认为是”头“有时被认为是”头发“有时被视为”肥肉”，变换无常。

　　另一个例子是，当2岁的小川，已经认识到了“猫”字，我的祖母教他在一起的日子“喵”字，他被错读作“猫”字。然后她说：“不是‘猫‘是‘喵’。“孩子们还学会说：”不是“猫”是“喵”。“谁在未来的知道每当回顾”喵“这个词的时候，看到小川说：”不是“猫”是“喵”。“奶奶怎么解释他也莫名其妙，但是纠正了好几个月。可见宝宝识字，第一印象是非常重要的，第一个声音。孩子们最需要的是发音，鲜明的印象形，完全能够理解生命的意义，说，在未来的阅读，你不必担心，他不明白。

　　识字卡也可以用来买字的前面，有卡片的负面看法，但不与同方还有另外一个词，画种。由于对宝宝的大脑和视力的作用，同时两个刺激，他势必会分散，模糊的印象。而且因为他会看到的形成（图写照物质）出生后敏感，所以他引起人们的重视很大程度上显卡。眼睛看不到的单词，读单词没有意义。

　　图识字和婴幼儿应该分开来考虑，既作为重要。但其不读，最好不要认地图，因为到处是现实生活中的图形表示，除了稀有物品，一般到处都能记住，让孩子永远不会成为一个“东西盲” 但是，如果延迟早期识字，那么未来肯定会事倍功半，甚至可能创造一个新的文盲或半文盲，以。

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