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　　无论是教师的访谈或教师招聘面试，演讲是信息技术学科研究最多的形式仍然是大多数考生的演讲更关心进口环节的情况，此外，我们在教学中也会过程强调进口的重要性，这不仅是因为第一印象很重要，还因为进口作为课堂教学的必要组成部分，是依靠学生的主体地位，也体现了教师的主导作用。呈现教师的教学技能和教学能力，而且要揭示教师的理解和教材对学生的知识正确介绍。因此，只要从采访谈常用引入法信息技术学科。

　　导入展示法。这是引进信息技术的常用方法，通常表现出两种不同的作品，要求学生哪一个更美丽，为什么，我想要做一个好工作作为。当然，你可以产生一个不完整的，甚至有明显缺陷的作品，让学生分析显性知识的过程中，可以用来学习，以提高它。无论使用作品的，被要求出示能够引起学生的兴趣作品，最好是密切相关的学生生活。在讲座中需要注意的细节中描述的工作，而不是简单地说， "我听到你说像第二部作品，因为他是更美丽。"例如，像" 很少有时间成为一名电脑艺术家， "单位，给学生展示的电子书，这与绘图软件创作出来的优秀作品。通过这种方式可以扩大讲座 "请看第一电子书上课前，可以能亲手送给自己的大强礼物送给谁愿意在你觉得怎样说的球员，" "第三排中心递给你觉得学生?，学生们说，他是伴随着优美的音乐能量的礼物可以被吸引，同时也希望做一个不同的电子书，你想让它?哦，我们都希望听到的，所以有新的朋友，你要知道，我相信在它的指导下，很快就可以让电子一个精美的画册。是谁呀?我们更多地了解 - 绘图软件. "!

　　谈成法律。即学生在课堂上注意力发问和思考，然后向学生介绍了教室，例如，当解释 "插入幻灯片视频和声音" 一个，所以你可以问学生： "同学们，我们已经知道，在幻灯片中可以插入图片文件，剪贴画，表格，幻灯片，但我们还是默然无语，然后是向内，我们不能把幻灯片变得更加有趣这样做?"打开学生思维引入的方向教学内容。讲座需要注意，因为这是毋庸置疑的，你需要看看，并提出问题，并要求他们必须预设接听时的默认答案，以满足学生的年龄特点，这样才能有一个真正意义上屏幕如 "我听同学说，即使音乐可以通过生动的陪同" 比 "我听同学说，你可以插入声音" 要好得多。

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