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　　前两个教学设计来解决分工和反思的问题

　　预览〗[了解]：课本54-55页例2和3，第一和第二次练习题[12学习目标：1，通过实践活动，让学生了解 "一个数是另一个数的意思几次， "经验的数量之间的关系。 2，让学生将体验 "求一个数另一个号码多次多少，" 实际问题转化为 "寻求数字中包含一些其他号码，" 的数学问题的过程中，学习使用初始转换方法解决简单的实际问题。 3，学生用自己的语言问题和一般过程的结果。 4，养成良好的学习习惯，学生独立思考和合作交流的组合。【难点】在学习：理解， "一个数是另一个数了好几次，" 含义; 学习如何使用转换来解决简单的实际问题（准备）艾滋病的方法：实物投影仪; 20个个小棒每个学生准备，三角形20，4○。 [预设]过程：首先，引入了投影感兴趣的刺激产生图片： 。。。... [阅读全文：教学设计和使用部门，解决反映的问题]

　　前三小学语文一年级下册（第二册）教材简介

　　预览〖小学语文一年级下册（第二册）教科书出台了谈话文玉，教学书的基本内容（以下简称第二册）教科书仍然使用主题单元表，共16台，明年中，每个基本上包括两个主要单元，并且一个语言文本世界。编译文本的指导思想是：除了考虑到风格而言，孩子的兴趣，知识，态度和价值观在感情方面要考虑的是这样的：1， "元宵节" - 了解中国少数民族的文化和习俗（听歌，灯笼，春联，灯笼，猜灯谜等.）2， "家" - 爱家，爱生活3， "弹簧" - 对大自然的热爱，劳动和劳动人民4的热爱， "厂" - 对大自然的热爱，对一些5植物生长和知识的理解， "动物 "- 热爱自然，动物和了解一些知识6的增长，" 爱 "- 珍惜和保护环境7，" 欲望 "- 合理的，良好的个人愿望，愿望 ...... [努力实现全文阅读：小学语文年级下册（第二卷）教材介绍]

　　前四个PEP：一年级的语文课文，说教学设计和教学反思大象

　　1，13认识的词汇，写：预览〖21，作为教学目标说 "然后，像，像" 六个新的人物。 2，正确地朗读课文流利。 3，像曹冲谁爱动脑筋想办法给孩子，觉得曹冲情报。 4，能 "而被" 说话。 文本内容的知识和理解：教学重点和难点。 教学准备：生字卡片教学时间：2课时第一课时教学目标：1.认识13个新词，新词会写6。 2.正确地读课文流利。 教学重点：识字教学过程：一，揭露问题导入。 1，板书课题，读题目，学习新单词， "就说大象" 2，阅读的主体问题，该师梳理犯罪嫌疑人后：谁说大象？这是大象头如何？为什么说大象？大象怎么说？是怎样的结果？ 其次，一读的看法。 1，自由读课文，标志着一个标准段落，出生的字圈，纠正发音。 2，以产生词汇，阅读泵送，S开始。鼓 ...... [阅读全文：PEP：一年级的语文课文，说反思性教学设计和教学大象]

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