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　　现在很多家长希望自己的孩子尽快上学，所以总是千方百计让孩子挣扎早入学。有可能是一个很重要的原因：首先，盲目自信，不了解孩子的整体情况相同的年龄，仅仅依靠他们的孩子的言行表现基于以为聪明的孩子，所以我决定让孩子学习上午片面。其次，感觉条件，父母有时间辅导，抱着试试看的态度，如果你不能保持留下。第三是纯粹的攀比心理，看到别人的孩子早上学，不愿让自己的孩子落后，或者他们的孩子在早晨上学，觉得自己的孩子比别人的孩子更好。如果详细分析，其实，让孩子在工作中的早晨或家庭教育普遍的焦虑和攀比心理的心理学学习，当然，还包括早年我之中，因为我的女儿上学早，所以在这种情况这方面多年来关注更多。在第一种情况下，大多数普通家长，教师第二种情况多一点，我个人见过的同事们，在学校的孩子在早晨和多年来的同学我来早校学生，优秀的多，许多平庸。经过几年的奋力追赶，因为业绩不理想有些孩子很不幸，我们选择了复读，因为据我所知，有相当数量的儿童的重复或教师的子女。

　　是各种学术能力的综合反映和知识库的质量，更小的孩子的年龄，年龄上的差距更加明显，如果到一个教室，特别是小学，不长的时间，你可以找出哪些是年龄不足孩子们，因为他们的言行举止表现和心理素质是明确。早期的学童，像全国青少年运动会冠军和国家队训练营一起，差距是明显的，孩子想超越很难，不容易想并驾齐驱。更重要的是，有以下缺点：

　　首先，最容易的自尊，在学生中，欺凌的情况，虽然不常发生，但孩子很天真的心理，通过人高马大的同学包围，真正让在很多事情吃亏的孩子，让孩子失去信心。同时，即使孩子的学习跟上，但言行，运动，心理等诸多方面将成为其他孩子有一定的差距，这将对儿童的影响，特别是对儿童的自信和建立更多的会造成很大的障碍。

　　其次，整体素质跟不上，除了早期学童的言行，运动，心理等方面的社交能力，心理承受能力，反应能力，自我控制能力，关注诸多方面的差异的存在之外，所以会有差别，年龄越小，差距较为明显。期间表现和在婴幼儿的这种差异尤为突出，有时十个半有明显的差异，小学也是如此，尤其是在小学二年级时，一个两岁非常明显的区别。如果这些综合能力，综合素质考虑，孩子的提前录取仍存在许多不足之处，这可能会导致学童的障碍。

　　第三，因为年轻，上面的功能存在不发达，所以这个组中的类可以很容易地被边缘化，处于从属地位，往往忽略了很多事情其他学生，但学生不要轻易主宰很长一段时间，它是不容易造成自信的心理特征。即使在他的同学圈子长大了，他也很可能会总从属。

　　女儿上学早，原来没想到她很快脱颖而出，因为在他们的课上，她是个小个子，而最老的学生之间的年龄差距达到四岁的时候，因此我们的目标是在女儿实现在小学的最后优秀标准。经过我们的女儿的努力，可以认为上述目标基本实现，女儿也可以说，实现从量变到质变。回想过去的两年里，我觉得非常值得女儿的童年，切断早，因为招生是生命和生活，失去了许多快乐的休闲时间，以及上面提到的原因，现在很矛盾，一直在思考是不是停一停，让他的女儿。

　　他弟弟的孩子也五岁了，我不应该让孩子早问暑期学校，我的建议是缓一缓，不要急，让他与上年玩。孩子赢或输在起跑线上早晚并不重要，因为学校是马拉松比赛，谁笑到最后谁是胜利者。比真：不要让孩子在家庭教育失去。还有一个原因，哥哥家是个男孩，男孩比女孩不是在发展的各个方面的女孩将成为学校的有点慢，尾盘，也是男生保护。

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